【幼儿园中班说课稿 篇4】
说教材内容：
《鹅大哥出门》是《新编幼儿园语言教育纲要》中“语言发展”第二部分的内容。它讲述了鹅大哥、小鸡和小鸭的有趣故事，为幼儿学习说话、表达提供了丰富的材料。本次活动以“认识自我与他人”为主题，通过角色扮演和提问的方式，让幼儿学习用完整的话复述故事内容。
一、活动目标：
- 使幼儿在理解故事内容的基础上，会初步学会复述故事。
- 培养幼儿的说话能力和语言表达能力。
- 让幼儿明白每个孩子都有自己的特点和独特之处。
- 意识到自我与他人的尊重。
二、活动重点：
- 用完整的语言复述《鹅大哥出门》的故事内容。
三、活动难点：
- 理解鹅大哥为什么变得大黑鹅的过程。
- 掌握简单的对话结构，学会独立讲述故事内容。
四、教法与学法：
- 情景教学法
-
利用角色扮演场景，让幼儿在真实的情境中学习说话。通过扮演鹅大哥和变黑鹅的角色，使幼儿感受到说话的魅力。
-
谈话法
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通过提问的方式引导幼儿表达自己的想法，并分享自己的感受，帮助他们积累语言表达的机会。
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游戏法
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设计角色扮演游戏，让幼儿在轻松的氛围中练习说话。
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操作活动法
- 使用学具、图片等实物辅助教学，增强画面感和趣味性。
说教法：
本次活动以情景教学法为主，结合谈话法、游戏法和操作活动法，通过多感官互动的方式促进幼儿语言能力的发展。教师设计的情境为孩子们创设了亲身体验的机会，使他们能够在真实的情况下学习说话，理解故事内容。
说学法：
- 自主参与：让幼儿在角色扮演中练习说话，既提高了语言表达能力，又增强了参与感。
- 互动交流：通过提问和同伴合作，让幼儿有话可说，分享自己的感受。
- 情感体验：故事内容具有情感色彩，帮助幼儿理解鹅大哥变黑的过程，并产生积极的自我认识。
说活动过程：
- 创设情境，引入语言
- 教师通过图片或情境引导幼儿猜测鹅大哥的样子（如神气、长脖子等），激发他们的探索欲。
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小组讨论：谁能说出鹅大哥走路的样子？幼儿分享自己观察到的鹅大哥形象。
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学习故事内容
- 准备角色头饰，分别对应鹅大哥、小鸡和变黑鹅的角色。
-
教师叙述故事：鹅大哥长着漂亮的大帽子，是神气十足的小家伙。他总是抬头望太阳大大的，昂着头，挺着胸，脖子像山一样直（丰富词汇“神气”）。
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角色扮演
- 小组合作，分别扮演鹅大哥、小鸡和变黑鹅的角色。幼儿在角色扮演中体验说话的快乐。
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提问：鹅大哥第一次遇见的是谁？说了什么？小朋友们，你是如何变黑鹅的？为什么变黑了？
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复述故事
- 教师提问：鹅大哥第一次遇到是谁？说了什么？小朋友们，你是如何变黑鹅的？用完整的语言复述故事内容。
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练习提问：“鹅大哥是神气十足的，我们第一次遇见的是谁？”“鹅大哥说了什么？”“我为什么变黑了？”
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延伸活动
- 准备多媒体课件《鹅大哥出门》，让幼儿复述完整的故事，巩固语言表达能力。
- 考虑个别幼儿表现好的情况给予表扬，增强信心。
说评价与反思：
- 预期效果：通过角色扮演和提问的方式，幼儿不仅掌握了完整的语言表达能力，还理解了鹅大哥变黑的过程，并认识到每个孩子都有自己的特点。
- 不足之处：活动过程中，部分幼儿在提问时声音较大，难以准确复述故事情节，需要进一步加强观察力和语言表达能力的培养。
- 改进措施：
- 使用更清晰的声音提示器或图片辅助，帮助幼儿分辨对话结构。
- 开发更多互动性更强的游戏活动，鼓励幼儿在角色扮演中自由发挥。
结语：
本次《鹅大哥出门》活动通过情景教学法、谈话法和操作活动法，结合角色扮演，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习说话，理解故事情节。这次活动不仅有助于幼儿语言能力的发展，还培养了他们的自信心和尊重他人的意识。
幼儿园中班说课稿 篇8
课程名称： 认识梅花——吹画方法
一、课程目标
1. 学习观察梅花的基本特征。
2. 通过示范，学习用吹点画的方法美，体验吹画的乐趣。
二、教学重难点
1. 掌握吹点画的基本方法，能简单地描绘梅花树和树枝的形状。
2. 激发幼儿对梅花和艺术的兴趣。
教法与学法
1. 观察法：通过播放梅花课件，直接让幼儿进行观察和学习。发挥传统教育手段不可替代的功能，使幼儿对梅花有直观形象的认识。
2. 示范法：通过教师的示范做画，让幼儿感受吹点画的有趣，达到激发孩子们的创作热情的目的。
3. 提问法、语言激励法：贯穿在活动中的每个环节中，以辅助教学。鼓励幼儿独立思考并互相帮助，使他们形成积极的学习态度。
活动准备
1. 黑颜料、红印泥、白纸、餐巾纸、范例（梅花画）。
2. 游戏规则：教师讲解示范步骤后，分组练习吹画梅花树和树枝，并指导点画。每组幼儿完成后，要求完成作业并贴在墙角。
活动过程
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教师出示梅花，引导观察
教师展示梅花课件，提问：“同学们，春天来了，梅花露出了美丽的笑脸。你们看梅花漂亮吗？说一说你看到了什么？” -
讲解吹点画的方法
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教师示范：
- 先滴几滴黑颜料在作业纸下部适当位置，对着黑颜料向前吹，并稍稍改变吹的方向，可向上、向左或向右吹，慢慢吹出树枝的形态。
- 咸干后，用手食指蘸上红印泥，在树枝的适当位置点画出梅花。
- 注意画面干净、整洁，点画好后要在餐巾纸上把手擦干净。
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幼儿操作
幼儿在作业纸上练习吹画梅花树和树枝，教师提供示范，指导能力强的幼儿多吹几棵梅树，能力弱的幼儿掌握吹的方法。尽量使每个幼儿完成作业，享受成功的快乐。 -
总体评价，结束活动
教师：请每个幼儿把 drawn梅花贴在墙上组成梅花林，看着它们，心情真美丽！
活动延伸
1. 提问：梅花有什么用途？我们以后还会学习更多关于梅花的知识。
2. 说明：梅花不仅能观赏，还能增强我们的环保意识和环保习惯。
预期效果
通过本次活动，幼儿能够认识梅花的基本特征，并学会用吹点画的方法美，体验吹画的乐趣，为后续学习其他艺术形式打下基础。
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