大班歌唱活动《三只猴子》教案
活动名称
《三只猴子》歌唱表演
一、活动目标
- 通过演唱歌曲“三只小猴”并理解歌词内容，体验歌唱的乐趣。
- 了解歌曲的幽默诙谐风格和多声部的特点，感受歌曲里声音的和谐与欢乐。
- 在合作中互相启发，增强语言表达能力和音乐表现能力。
二、活动准备
- 图谱准备：完整的《三只猴子》图谱（包含第一声部、二声部和三声部）。
- 节奏卡：配以适合大班幼儿的节奏，确保幼儿能够跟着音乐拍手。
- 钢琴及指偶工具：为个别能力强的幼儿提供钢琴或小 pointer 奇异的弹奏技巧。
- 歌曲音乐磁带：便于教师和幼儿练习演唱。
- 准备图谱图片：用于引导幼儿在活动中理解歌词内容，如图片“床”、“小猴”指偶等。
三、活动流程
1. 激发兴趣——引入主题
- 活动引子：播放《狗警长》这首歌的片段（背景音乐），引导幼儿关注故事中的动物角色和他们的生活冲突。
- 情景展示：通过图片“床”、“小猴”指偶等画面，引导幼儿想象场景并猜测事件发展。
2. 分析歌词——理解内容
- 教师提问：播放《三只猴子》的前半部分，引导幼儿关注每一句歌词的内容和意思。
- 图谱解读：逐段讲解歌曲内容，并结合图片“小猴”指偶的舞步变化（如第一段：小猴1跳、2跳、3跳）。
3. 学习二声部合唱——增强表现能力
- 教学重点：通过二声部演唱，增强幼儿对两部分声部的理解和掌握。
- 活动步骤：
- 合唱前半段（第一声部），教师示范唱第二声部“别、跳”，并引导幼儿配合。
- 学习二声部合唱时，引导幼儿在不同声部中自由组合，完成歌曲的二声部表演。
- 节奏控制技巧：教师强调音量的把握，帮助幼儿准确模仿。
4. 学习三声部合唱——提升音乐表现
- 教学重点：通过三声部演唱，进一步增强对三部分声部的理解和掌握。
- 活动步骤：
- 合唱前半段（第一声部），教师示范唱第二声部“别跳”，引导幼儿配合并完成第二声部。
- 学习三声部合唱时，鼓励幼儿在二声部的基础上加入第三声部，同时维持节奏一致。
5. 厌恶表现——总结经验
- 活动回顾：播放完整《三只猴子》的前半部分，引导幼儿反思演唱过程中的感受和收获。
- 总结经验：鼓励幼儿分享在歌唱过程中学到的经验与体会。
四、预期效果
- 通过“学习二声部”和“学习三声部”，幼儿能够准确地唱出歌曲的多声部，增强对音乐的理解能力。
- 在合作中互相启发，进一步培养语言表达能力和音乐表现能力。
- 通过互动环节的引导，让幼儿在轻松愉快的氛围中体验歌唱的乐趣，激发他们的艺术表现欲望。
以上是《三只猴子》大班歌唱活动的详细教案内容，您可以根据实际情况调整和优化！
大班歌唱活动《三只猴子》教案与教学方案
一、课程目标
- 通过听、看、唱等活动，帮助幼儿理解歌词内容，学会演唱歌曲前半部分、中段和后半部分。
- 感受歌曲幽默诙谐的情绪，体验歌唱的乐趣，培养幼儿的节奏感。
- 探索不同节奏的表现形式，发展想象力、创造力和语言表达能力。
二、活动准备
- 提供《三只猴子》音乐资源（如PPT、视频剪辑）。
- 准备相关图片（如图片：各种爷爷、蹦蹦床图）。
- 提供课件（如图片：3只猴子、蹦蹦床场景）。
三、活动流程
1. 舞蹈导入（5分钟） - 启发幼儿，引导他们参与游戏。教师可以利用《各种爷爷》的律动小游戏引入，激发幼儿兴趣。 - 教师提问：你们喜欢哪种颜色？为什么？
2. 探索3只猴子的活动场景（10分钟） - （a）播放歌曲《三只猴子》，引导幼儿理解歌词内容。 - 老师询问：歌里有哪只猴子发生了什么？ - 教师提问：这是谁在说“别再跳”，老师问它是什么心情。 - （b）观察蹦蹦床场景，帮助幼儿模仿3只猴子的活动。 - 师幼共同完成《各只小猴子》的图片游戏，帮助幼儿理解歌曲内容。 - 同时引导幼儿用自己的手指表示3只猴子。
3. 发展动作与节奏感（15分钟） - （a）用三根手指模仿蹦蹦床场景。 - 师幼一起完成：1只、2只、3只小猴子。 - 每个小朋友用自己的手指表示相应的小猴子，边做动作边唱。 - （b）节奏游戏，引导幼儿掌握后十六分音符的节奏部分。 - 老师播放音乐，引导幼儿模仿简单的节奏：1、2、3。 - 引导幼儿用动作和语言表达押韵的动作。
4. 听歌第四段，感受安全教育（10分钟） - （a）播放《三只小猴子去医院》的歌曲片段。 - 教师提问：小朋友们听到什么？老师问它发生了什么事。 - 师幼引导幼儿用语气、音调、动作和表情表现三只小猴子的情景。 - （b）引导幼儿对安全的认识。 - 提问：为什么我们要去医院？我们以后要记住什么？
5. 表达活动，巩固记忆（5分钟） - （a）让幼儿表达自己在活动中学唱或表演的歌曲片段。 - 师幼共同完成《各只小猴子》、《蹦蹦床》和《三只小猴子去医院》的图片游戏。 - 同时，引导幼儿用动作和语言表达歌曲的情感。 - （b）总结活动，让孩子们回忆学习内容。
四、课件设计
- 图片：各种爷爷（猜字游戏，激发兴趣）。
- 图片：蹦蹦床场景，帮助幼儿模仿三只猴子的活动。
- PPT：《各只小猴子》和《三只小猴子去医院》的内容。
五、延伸活动
- “蹦蹦床”游戏（分组跳）。
- 小朋友用手指表示不同的数字，配合音乐跳。
- “医生说法”环节。
- 教师引导幼儿讨论为什么
小猴子会摔到包，激发他们思考问题的能力。
六、教学反思
- 课程目标明确，但活动流程部分可以进一步细化每个步骤的具体实施方法。
- PPT和课件的使用较为恰当，但在音乐资源和动作表演上可以再优化。
- 活动设计注重情感体验和节奏感，但缺乏具体的互动引导。
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