《桂林山水》的说课稿

一、导入新课

同学们好，今天我要带大家到一个举世闻名的旅游胜地——桂林去玩。我想，那里的山、水、云雾、绿树红花一定会使你走进迷人的画卷。现在老师想和大家分享一个关于桂林山水的故事——《桂林山水》。

(1)通过多媒体、板画创设情境，拉近学生与课文的距离，激发学习兴趣。

(2)引入文中几处重要的自然段：第一段写作者为什么去桂林观赏山水的原因；第二段和第三段分别写桂林的山和水的特点；第四段是整篇的总感受。

二、整体感知

(1)齐读第一自然段，提问：“桂林山水甲天下”是什么意思？它与全文有什么联系？在一定的语境下辨析近义词“观赏”与“欣赏”。

(2)教师要求预习： 1.漓江的水有什么特点？ 2.桂林的山有什么特点？ 3.文中可分几段，依据是什么？

(3)检查预习情况，轮读课文。完成课堂作业本第1、2题。

(4)学生质疑问难（教师根据疑难归纳有价值的问题）。

三、举一反三学课文

(1)学习第一自然段： 齐读第一自然段，提问：“桂林山水甲天下”是什么意思？它与全文有什么联系？在一定的语境下辨析近义词“观赏”与“欣赏”。

(2)教师小结：作者运用了对比、排比、比喻等修辞手法，把漓江水的静、清、绿的特点描绘得非常生动、形象。

(3)板书：读——找——品——诵。投影出示句子：“公园里的花真香啊，香得(

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