小班数学春天来了教案设计思路

一、教学目标

1. 引发兴趣：让孩子们在欢快的氛围中探索并学习数字与实物配对的关系，激发他们的好奇心和学习动力。
2. 掌握技能：通过实际操作，帮助孩子们理解5-10以内的数概念，并能在情境中正确匹配数。
3. 提升习惯：培养良好的数学操作习惯，如分类、排序等。

二、教学准备

1. 活动道具：
2. 数字卡片（1-10）
3. 水果图片或小动物头像卡片
4. 信封（大小信封和小纸条）
5. 小礼物卡片（每个信封一个，包括图形、水果、小动物头像等）
6. 游戏工具：
7. 布娃娃、小玩具、信封等
8. 活动材料：
9. 10以内的数卡
10. 实物卡片（水果、花朵等）

三、活动流程设计

1、启发谈话，导人活动

• 教师提问：春天来了，大家都想看谁会给这些小动物们玩什么呢？
• 导入活动主题：“数字的魔法花园”

2、引导探索数与实物配对

• 用信封上的图形和卡片进行初步了解
• 比较数卡和实物卡片的数量关系

3、分组合作，操作探索

• 幼儿分组完成任务：根据信封上的数字或实物卡片，对应数量的礼物送给小动物们

4、个别辅导与小组反馈

• 教师个别指导，帮助个别孩子理解
• 小组内互相检查，给予鼓励和肯定

5、奖励机制

• 每个孩子得到一颗五角星作为奖励，激发参与热情

四、活动反思

1. 幼儿发展：
2. 幼儿能够正确地将数字与实物配对，理解数的实际意义。

3. 培养了幼儿良好的操作习惯和数学探索精神。

4. 教学实施

5. 每个环节都进行了充分的准备，但还需要更多的教师指导和个别化支持。

6. 可以增加一些感官刺激，如音乐节奏、视觉观察等，以增强幼儿的学习效果。

7. 资源优化：

8. 提供更丰富的材料（如信封中的各种礼物卡片），使活动更具层次感。
9. 利用小纸条或小礼物作为工具，让孩子们更加有趣地探索。

五、改进建议

1. 细化教学目标：
2. 明确每个环节的具体目标（如配对数与实物、分类操作等）

3. 将活动分解为多个小步骤，便于幼儿逐步完成

4. 丰富互动形式：

5. 使用音乐和节奏增加游戏性，吸引孩子们的注意力

6. 加强分组合作中的指导，避免单兵棋式操作

7. 及时反馈与鼓励：

8. 确保每次活动都能给予积极的反馈和鼓励

9. 建立奖励机制，增强孩子对活动的兴趣

10. 关注个别差异：

11. 对不同水平的幼儿进行分层指导
12. 为需要更多帮助的儿进行个别化支持

通过以上思考和分析，可以更好地优化每个教案，使其更加有效和有趣。

小班数学春天来了教案10

活动意图：

春天是万物复苏的季节，在幼儿周围的大自然中，处处表现出生机勃勃、万千变化的美丽景象，暖暖的阳光、柔柔的春风和细雨，到处充满春天特有的景象。带着亲近和喜爱大自然的情感开展了此次数学《找到的春天》的活动。数学活动比较抽象，枯燥，幼儿难以理解和运用的。让幼儿感受大自然神奇的同时逐步地愿意亲近数学喜爱数学。用多种途径学习感知和体验数学。找到数学知识与幼儿生活经验的结合点，有效地促进幼儿对数学的探索兴趣和认知发展。

活动目标：

1、在看看、说说、做做的过程中，尝试数一数呈封闭状排列的物体。
2、从不同的现象中把握春天的季节特征。
3、发展幼儿观察能力及思维抽象概括能力。

活动重难点：

尝试数一数呈封闭状排列的物体。

活动准备：

1、多媒体课件。
2、操作材料包。

活动过程：

一、再现情景：
最近一段时间我们都在寻找春天，那请你告诉大家你找到了哪些春天的朋友？
教师根据幼儿说的进行小结归类：
1、当我们找到小蝌蚪、蜗牛、蚯蚓、鸭子和刚孵出的小鸟，我们知道春天来了。
2、当我们看到花园里五颜六色的花越开越大，嫩嫩的小草越长越高，树叶发芽了，我们知道春天来了。
3、当人们脱掉了厚厚的冬衣，换上了轻便的春装，我们知道春天来了。

二、观察：
它们都是怎么排列的？和我们以前数数时看到的东西排列有什么不同，用什么方法可以数得准确呢？
小结：我们在数这种圆圈式（呈封闭状排列）的物体时，一定先要确定一个起点（可以去观察它们的不同特征出发），之后记住它的位置后，逐个数到起点前一个物体为终止点，这样我们就不会重复数也不会漏数。

三、尝试操作：
春天到了，天气暖和了，粉色的花儿越开越大，蝴蝶围着花朵翩翩起舞，小蝌蚪也在找自己的妈妈呢，鸭司令带着小鸭们去池塘游泳，现在你们去找一找春天的朋友，你们能帮忙数一数吗？

小结：我们找到一些朋友来帮忙数数：
1、小蝴蝶：我找到了几只。
2、小小蝌蚪：我看到了几朵花。
3、小小鸭们：我带了几只。

四、活动作业：
请小朋友每人拿一个信封，把春天美丽的景色画下来吧。（准备好的信封和一些纸张）。你画的是什么？里面有几朵花、几片叶子或者几只小动物呢？现在打开你的信封，里面是数字几的？它表示什么呢？

五、游戏巩固：
小朋友把它们放进数字信封里，当数字对得上颜色时，就会出现奖励。比如：
1、数字9，颜色蓝色：放一个小花。
2、数字5，红色：放一朵小红花。
3、数字6，绿色：放一片嫩叶。

这样，小朋友就成功地把春天画在了信封里哦！现在我们去寄信吧！请每个小朋友把它们放进自己的信盒里。（打开信封放入每个小朋友的信盒）

六、活动总结：
小朋友你们都来了吗？今天的活动真开心呀！
教师询问：小燕子邮递员来为我们送信了。
小燕子说：“我给春姑娘画了一封信，上面是9根柳条。”
教师小结：哦，原来春姑娘的花园里有很多小东西，我们用数字9来表示它们的数量。
大家收好小燕子，明天再来看看吧！

小班数学春天来了教案11

_{活动目标：}
1、巩固认识数字9，了解意义。
2、正确感知9以内的数量，并会进行数物匹配。
3、积极开动脑筋，独立完成操作活动。
4、体验数学活动的乐趣。

_{活动准备：}
1、春天背景图，实物卡、小燕子图片、大信封2个，5个信箱，音乐磁带。
2、小信封每人1个，水彩笔、操作纸。

_{活动过程：}
一、音乐入场，激发兴趣。（随音乐入场，尽量让幼儿的位置分散一点）
二、巩固认识数字9，了解意义。（1）春姑娘的花园里真美啊，我们看看花园里有哪些东西？（蝴蝶、小蝌蚪、桃花、蘑菇……）老师还发现这儿有张小卡片呢，我们来打开看一看，里面是数字几？（数字9）春姑娘还给我们出了一道题目呢，我们一起来听一听：中（1）班的小朋友，欢迎你们来到我的花园做客。你们谁能帮我在花园里找出哪些东西数量是9？
小结：刚才我们看到花园里有9只蝴蝶、9只小蝌蚪、9朵桃花……，这些都可以用数字9来表示。
_{（2） interactive counting game for number 9.}
教师示范如何数数到9根柳条，然后引导幼儿进行操作。